Calendario Escolar 2009

DECRETO Nº -ME-2008.-

SAN LUIS,

“Año de las Culturas Originarias de San Luis”
V I S T O:

El Expediente Nº 0000-2008-085867, por el cual se tramita la aprobación del Calendario Escolar Único año 2009, para las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo de la Provincia, y;

CONSIDERANDO:

Que el mencionado Calendario es un instrumento de trabajo organizador y de consulta permanente para las instituciones educativas;

Que establece el cronograma de actividades correspondiente al ciclo lectivo 2009;

Que el referido Calendario Escolar Único ha sido elaborado en el marco de la legislación vigente;

Por ello y en uso de sus atribuciones;

EL GOBERNADOR DE LA PROVINCIA

DECRETA:
ART.1º.- APROBAR para todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo el Calendario Escolar Único para el año 2009, que implica el cumplimiento efectivo de ciento ochenta (180) días de clase, como mínimo, y que a continuación se consigna:

CONSIDERACIONES GENERALES:
El Calendario Escolar Único está destinado a los Establecimientos Educativos de gestión pública y privada, a fin que se facilite la elaboración y cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), procurando que aquellos cuenten con la información precisa y amplia.-

PERIODO ESCOLAR:
Es el lapso durante el cual se desarrolla el Ciclo Lectivo y las actividades anteriores y posteriores al mismo, programadas para el logro de los objetivos de cada establecimiento dentro de un mismo año calendario.-

CICLO LECTIVO:
Es el lapso durante el cual se desarrolla el proceso de enseñanza y aprendizaje de los educandos.-

INICIACIÓN Y FINALIZACION DEL CICLO LECTIVO:
Para el Nivel Primario: del 02 de Marzo al 09 de Diciembre de 2009.
Para el Nivel Secundario: del 02 de Marzo al 09 de Diciembre de 2009.

PERIODO ESCOLAR:
Personal Jerárquico y Administrativo: del 17 de Febrero al 21 de Diciembre de 2009.
Personal Docente: del 17 de Febrero al 21 de Diciembre de 2009.

RECESO ESCOLAR DE INVIERNO:
Del 13 al 24 de Julio de 2009.-

RECESOS ESCOLARES:
Los recesos escolares serán los que a continuación se indican:
- Durante el periodo escolar común o especial, en las fechas que anualmente determine el Calendario Escolar.
- Los feriados nacionales: 1 de Enero, 24 de Marzo, 1 de Mayo, 25 de Mayo, 20 de Junio, 9 de Julio, 17 de Agosto y 12 de Octubre, conmemoraciones especiales, como los días no laborables establecidos por Ley Nacional, Decretos Provinciales y/o Municipales.
- El 11 de Septiembre (Día del Maestro) para el personal docente y alumnos de los Establecimientos de todos los niveles, dependientes del Ministerio de Educación.
- El 21 de Septiembre (Día del Estudiante) para los Establecimientos de todos los niveles dependientes del Ministerio de Educación.
- El día de la fiesta patronal (provincial o local) cuando ese día haya sido declarado feriado o no laborable por la autoridad provincial o municipal, según la jurisdicción que corresponda.

REUNIONES PROGRAMADAS – JORNADAS DE REFLEXION:
Se realizará una (1) Jornada de Reflexión al año, con suspensión de clases, con comunicación a los Supervisores, para tratar temas sobre evaluación institucional, evaluación del proceso enseñanza y aprendizaje, monitoreo, acompañamiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI), y Proyecto Curricular Institucional (PCI).Lo tratado en cada Jornada deberá constar, como cualquier reunión de personal, en el libro de Actas de la Institución. Durante el Término Lectivo los directivos y docentes efectuarán reuniones con los padres de los alumnos según los turnos y facilidades horarias que dispongan.
Para la realización de dicha Jornada los Supervisores deberán elaborar un cronograma de reuniones de las Escuelas a su cargo e informar al Programa Educación Obligatoria, con presentación del temario a desarrollar.

TRIMESTRES:

1° TRIMESTRE:
- Nivel Primario: del 02 de Marzo al 29 de Mayo de 2009.
- Nivel Secundario: del 02 de Marzo al 29 de Mayo de 2009.
- Trimestrales: del 20 al 27 de Mayo de 2009.

2° TRIMESTRE:
- Nivel Primario: del 01 de Junio al 10 de Septiembre de 2009.
- Nivel Secundario: del 01 de Junio al 10 de Septiembre de 2009.
- Trimestrales: del 01 al 07 de Septiembre de 2009.

3° TRIMESTRE:
- Nivel Primario: del 14 de Septiembre al 09 de Diciembre de 2009.
- Nivel Secundario: del 14 de Septiembre al 09 de Diciembre de 2009.
- Trimestrales: del 30 de Noviembre al 04 de Diciembre de 2009.

EXAMENES:
- Nivel Primario:
Del 23 al 27 de Febrero de 2009 y del 14 al 18 de Diciembre de 2009.
- Nivel Secundario:
Del 19 al 27 de Febrero de 2009: regulares, previos, libres y de equivalencias.
- Del 27 al 31 de Julio de 2009: previos, libres y de equivalencias (sin suspensión de actividades).
- Del 14 al 18 de Diciembre de 2009: regulares, previos, libres y de equivalencias.
Las instituciones escolares ofrecerán dos (2) turnos de exámenes especiales en los meses de Mayo y Agosto a pedido de los alumnos, para garantizar el inicio del año siguiente sin adeudar materias pendientes. A tal efecto, los primeros cinco (5) días hábiles de los meses antes mencionados, el alumno deberá registrar su inscripción y la dirección determinará dentro de los tres (3) últimos días hábiles del mes, las fechas de exámenes correspondientes. En caso que el alumno no se presente al examen para el cual se inscribió, no podrá inscribirse en el turno siguiente. Los días y horarios de exámenes deberán ser publicados con la debida antelación.
Los exámenes previos, libres y de equivalencias, de todos los turnos, se deberán realizar sin suspensión de actividades.

CLASES DE APOYO Y RECUPERACIÓN:
Para todos los niveles y modalidades: 10 y 11 de Diciembre de 2009.

ACTIVIDADES DE CIERRE DEL PERIODO ESCOLAR:
21 de Diciembre de 2009.

A) INSCRIPCIONES:
Las fechas de inscripción de los alumnos de la Institución para el Ciclo Lectivo 2010 lo establecerá el Director de cada Escuela, siendo responsabilidad de éste comunicar las fechas de inscripción de forma fehaciente a toda la Comunidad Educativa (padres, tutores, alumnos).

B) COBERTURA DE VACANTES:
La cobertura de vacantes se realizará priorizando:
1)A los hermanos de los alumnos del Establecimiento.
2)Radio de acción de la Institución.
3) Hijos del Personal sin influencias de cargos, sino de necesidades comunitarias.
4) Los Hijos de las Familias llegadas a la Provincia que corresponda al radio de la Escuela.
En caso que los aspirantes excedan el número de vacantes disponibles se realizará el sorteo correspondiente en fecha a determinar por la Institución comunicada fehacientemente a los interesados.

PERIODO ESCOLAR ESPECIAL ESCUELA N° 401 “GRANADERO PASCUAL ROSALES” – MESILLA DEL CURA – DPTO. SAN MARTÍN.
PERIODO ESCOLAR ESPECIAL:
Desde el 04 de Septiembre de 2009 al 08 de Junio de 2010.
RECESO ESCOLAR:
Del 04 al 15 de Enero de 2010.
TRIMESTRES:
1° TRIMESTRE:
Del 04 de Septiembre al 27 de Noviembre de 2009.
2° TRIMESTRE:
Del 30 de Noviembre de 2009 al 09 de Marzo de 2010.
3° TRIMESTRE:
Del 10 de Marzo al 28 de Mayo de 2010.
EXAMENES:
Del 01 al 08 de Junio de 2010.
ACTIVIDADES DE CIERRE DEL CICLO LECTIVO:
9 al 16 de Junio de 2010.

ART.2°.- Establecer que las disposiciones especiales y generales se dispondrán en el ANEXO I, que forma parte integrante del presente Decreto.-

ART.3º.- Disponer que el Programa Educación Obligatoria, a través de Áreas de su dependencia, notifique a todos los establecimientos educativos.-

ART.4º.- Hacer saber a: Programa Educación Obligatoria; Programa Capital Humano; Subprograma Recursos Humanos Docentes; Subprograma Organización y Gestión Escolar, Subprograma Educación Inicial y Primaria; Subprograma Infraestructura; Subprograma Educación Secundaria; Área Educación Inicial; Área Modalidades Especiales; Área Educación Privada; Área Escuelas Experimentales; Supervisión General y por su intermedio a las Supervisiones Provinciales y Regionales y Juntas de Clasificación Docente Sede San Luis, Villa Mercedes y Concarán.-

ART.5º.- El presente Decreto será refrendado por la señora Ministro Secretario de Estado de Educación.-

ART.6º.- Comunicar, publicar, dar al Registro Oficial y archivar.-


ALBERTO JOSE RODRÍGUEZ SAÁ
SILVIA RODRÍGUEZ

ES COPIA:


ANEXO I
CALENDARIO ESCOLAR AÑO 2009.


1) Actividades previas al inicio del ciclo lectivo.
Estará destinado a la realización de las siguientes actividades:
• Formulación del Proyecto Educativo Institucional teniendo como base la evaluación institucional.
• Reuniones de personal directivo y docente.
• Elaboración de acuerdos institucionales para la elaboración o revisión del Proyecto Curricular Institucional.
• Inscripción, información y orientación de los docentes.
• Relevamiento de Población Escolar.
• Preparación del ambiente escolar, material didáctico, etc.
• Exámenes recuperatorios, previos, libres y libres por equivalencia.

2) Actividades posteriores a la finalización del ciclo lectivo.
Estará destinado a la realización de las siguientes actividades:
• Actividades de apoyo y/o consulta para los alumnos que deben recuperar.
• Exámenes recuperatorios, previos, libres y libres por equivalencias.
• Confección y control de la siguiente documentación: Libro de Actas de Exámenes, Libro Matriz, Cuadernillos Anuales de Calificación.
• Confección de Certificaciones.
• Reuniones de personal directivo y docentes, evaluación del trabajo del período escolar y planificación de las actividades para el período escolar siguiente.
• Realización de tareas de mantenimiento y preservación de equipos, aparatos, máquinas, instrumental, herramientas, edilicio, etc.
• Actualización y presentación de inventario de bienes (SIGGE).

3) Suspensión de actividades.
El/la director/a del establecimiento podrá disponer la suspensión de las actividades escolares dando cuenta de su decisión a la superioridad, con anterioridad o inmediatamente después de producida, según corresponda en los siguientes casos:
• Actos celebratorios de 25, 50, 75, 100 años de la fundación del establecimiento.
• Día del sepelio de un miembro del personal o alumno del establecimiento.
• Por razones sanitarias o de seguridad que hiciere indispensable la adopción de esta medida.
• En ocasión de peligro inminente y grave por causas de catástrofe o calamidad pública.


4) Recuperación de clases no desarrolladas.
La suspensión de clases por causas no previstas en el punto anterior, podrán ser autorizadas, siempre que se determine la forma de recuperarlas, de modo tal que se asegure el mínimo de clases establecidas en el presente Decreto.
Cuando el docente sea convocado por el Ministerio de Educación para realizar una actividad que le impida asistir a sus obligaciones diarias, será eximido de las mismas, debiendo preparar y proponer la recuperación con los alumnos. (Feria de Ciencias, Competencias deportivas, Comisión de Servicios, etc.).

5) Inasistencias no computables.
No se computarán las inasistencias en que incurrieren los miembros del personal y alumnos de credos no católicos reconocidos en ocasiones de las máximas festividades religiosas de su respectiva confesión.
Será requisito para no computar las inasistencias de los alumnos la manifestación escrita de los padres o tutores y en caso del personal la presentación del interesado.

6) Inicio y finalización de las actividades diarias.
Al iniciarse las actividades diarias se izará la Bandera Nacional, la que será arriada al concluir la jornada. Ambas ceremonias se realizarán de conformidad a las normas establecidas.

7) Conmemoraciones.
Tienen por objeto contribuir a la formación integral de los alumnos.
Las siguientes fechas se realizarán con actividades que exalten los valores de nuestra nacionalidad y con la participación de toda la comunidad educativa:

• El 25 de Mayo: El mismo día, con la asistencia de todo el personal y alumnos, padres y comunidad en general. No se considera asueto compensatorio. Están exceptuados de la misma las escuelas que participan de las actividades programadas oficialmente.
• El 20 de Junio: El día hábil anterior en la primera o última hora de clase, sin suspensión de actividades.
• El 9 de Julio: El mismo día, con la asistencia de todo el personal y alumnos, padres y comunidad en general. No se considera asueto compensatorio. Están exceptuadas de la misma las escuelas que participan del Desfile Cívico Militar.
• El 17 de Agosto: El día hábil anterior con un acto por turno, sin suspensión de actividades, en la primera o última hora de clase.
• El 25 de Agosto: El día hábil anterior con un acto por turno, sin suspensión de actividades, en la primera o última hora de clase.
• El 11 de Septiembre: El día hábil anterior con un acto por turno, sin suspensión de actividades, en la primera o última hora de clase.



Estarán presididos por la Bandera Nacional y la Bandera de San Luis y
con la entonación del Himno Nacional Argentino. FORMA 1


 Los docentes que presten servicios en más de un establecimiento concurrirá a uno de los actos debiendo asistir en forma rotativa y optar en todos los casos por aquellos en cuya preparación previa hubieran participado.

 La conmemoración será organizada por el Equipo de Conducción y los responsables designados, ajustándose a la planificación dispuesta en el P.E.I. (Proyecto Educativo Institucional) a inicios del Ciclo Lectivo.

Las siguientes fechas deberán ser conmemoradas en el transcurso de los días de la semana en que ocurren, mediante el dictado de clases alusivas y actividades relacionadas con la fecha, las que serán organizadas por las autoridades escolares de forma tal que profundicen el conocimiento y significado de la conmemoración. El acto se llevará a cabo el mismo día o el anterior si no fuera hábil.

Estarán presididos por la Bandera Nacional y la Bandera de San Luis y la entonación del Himno Nacional Argentino. FORMA 2

• 2 de Abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas.
• 1 de Mayo: Día del trabajador.
• 10 de Junio: Día de la Reafirmación de los Derechos Argentinos sobre las Islas Malvinas, Islas del Sector Atlántico Sur y Sector Antártico Argentino.
• 11 de Octubre: El último día de Libertad de los Pueblos Originarios.
• 10 de Noviembre: Día de la Tradición.
Las restantes conmemoraciones se desarrollarán de acuerdo a lo previsto en el Proyecto Educativo Institucional y consistirán en clases alusivas, carteleras, explicaciones, proyecciones, etc. En las que participarán alumnos, docentes y miembros de la comunidad o personalidades relevantes del medio.

8) Actos oficiales.
Para los actos oficiales en los que participen delegaciones de alumnos y docentes se deberá contar con la autorización de los padres o tutores y extremar las medidas de seguridad desde la salida del establecimiento hasta el ingreso al mismo. En todos los casos los alumnos deberán ser acompañados por la cantidad de personal docente que la delegación requiera.

9) Reunión de personal.
Las reuniones de personal se ajustarán a:

• Reuniones generales o parciales se realizarán en horario que no provoque ni suspensión de clases ni ausencia del docente.
• Cuando un miembro del equipo de conducción, docente, administrativo, de maestranza, ocasionalmente deba cumplir dos actividades simultáneas en distintos establecimientos, asistirá a uno y no se le computará inasistencia en el otro. A tal efecto deberá anunciar con anticipación su ausencia y presentar posteriormente a la autoridad correspondiente el respectivo comprobante.
• Los directivos procurarán evitar que las reuniones de personal o la integración de mesas examinadoras interfieran las actividades de aquellos docentes que se encuentren a cargo directo de alumnos.
• Cuando no haya posibilidad de encontrar una solución acorde con lo expresado, se observará el siguiente orden de prelación:
1- Integración de comisiones examinadoras.
2- Dictado de clases.
3- Reuniones de personal.
• Se computará inasistencia del personal que no participe de actividades dispuestas por las autoridades competentes.

10) Actos de Iniciación y Finalización del término lectivo.
El día de iniciación de las clases, se realizará en la primera hora de cada turno, un acto de apertura en el cual un directivo del establecimiento expondrá los criterios generales de trabajo institucional, dará la bienvenida al personal y alumnado y propiciará la participación de los padres en la tarea educativa.
Los establecimientos realizarán un Acto de Fin de Año y Colación de Grados, como actividad única, que despedirá a los alumnos que culminen los estudios de nivel y reunirá a docentes, alumnos y miembros de la comunidad.

¿Como Actuar en Caso de Accidentes?

Accidentes en la escuela

Guía para los Profesores

Como prevenir y actuar en los accidentes frecuentes en nuestra institución

LA SIGUIENTE GUIA ES ORIENTATIVA Y SIEMPRE HAY QUE DEJAR ACTUAR AL PROFESIONAL DE LA SALUD


¿Qué es un accidente?


La Organización Mundial de la Salud (OMS) define
Accidente como un suceso generalmente
Prevenible que provoca o tiene el potencial de
Provocar una lesión.

Los accidentes infantiles constituyen un grave problema, ya que son la primera causa de muerte en niños y niñas de uno a catorce años. En estas edades hay más muertes por lesiones que por la suma de todas las demás enfermedades infantiles. Sin embargo, está demostrado que si se tomaran las medidas preventivas oportunas, la mayor parte de estos accidentes podrían evitarse. De todos los accidentes infantiles, el 15% ocurren en la escuela.



Las lesiones que ocurren en la escuela, representan un importante problema de salud. Además del daño sufrido por el alumno, significan para la escuela y sus autoridades una crisis, que puede tener como resultados muy graves que como consecuencia del mismo, se puede iniciar una diligencia legal.

La docente que debe atender al alumno accidentado, abandona al resto de los niños, con el riesgo que esto significa. Se pierden horas de clases, se altera el funcionamiento de todo el establecimiento.

Hoy, este tema ha tomado especial importancia a partir del aumento de la violencia en los juegos de los niños, lo que en numerosas ocasiones puede generar accidentes.

En nuestra Escuelas no hay proyectos tendientes a disminuir los accidentes (no hay estadísticas de los accidentes) que sufren a los niños en el hogar, la escuela y la vía pública.





OBJETIVOS
 Disminuir los accidentes que ocurren en la escuela.
 Lograr la participación activa de todo el recurso humano que trabaja en la escuela.
 Lograr el protagonismo de los alumnos en la implementación del programa.
 Convocar a los padres y a otras instituciones del medio a participar en el proyecto.
 Tomar conciencia de la necesidad del cambio de actitud frente a las lesiones.
 Crear conductas de responsabilidad y respeto base de toda convivencia humana.
 Adoptar conductas saludables con respecto a la alimentación y la actividad física.
 Llevar registros que permitan monitorear permanentemente las acciones implementadas.

¡ A TENER MUY EN CUENTA !
Recomendaciones básicas ante cualquier tipo de accidente

• Mantener la calma.
• Pedir ayuda.
• Ante una situación de gravedad llamar a la emergencia médica
• Avisar a los padres o tutores.
• Tener normas básicas de higiene (lavado de manos, uso de guantes).
• Intentar trasladarle, siempre que sea posible, a un lugar tranquilo y seguro.
• Evitar hacer cualquier procedimiento si no se está seguro de ello.
• Que el botiquín esté en un lugar seguro y accesible. Que no esté al alcance del alumnado.


IDENTIFICACIÓN DE NUESTRA ESCUELA
(Ante el requerimiento de una autoridad y de un situación de evacuación)
Nombre de nuestra escuela: Gdor. LINDOR LAURENTINO QUIROGA
Domicilio: CORTADERAS y SAN PABLO
Barrio: POLICIAL NUEVO
Código Postal: 5700
Teléfono: 02652-441911
Correo electrónico: escuela49@gov.ar
Nº de trabajadores: 50 profesores y 10 miembros de personal no docente
Nº de alumnos: 800
TOTAL: 860
LO ELEMENTAL

BOTIQUÍN BÁSICO:


• Yodo/antiséptico no yodado.
• Esparadrapo.
• Gasas estériles.
• Pinzas.
• Suero fisiológico.
• Termómetro.
• Tijeras.
• Vendas.
• Lápiz de amoniaco.
• Bolsa de frío y calor.
• Tiritas.
• Apósitos.


LOCALIZACION:
• Que esté en un lugar fresco, seco y a oscuras.
• Que no esté cerrado con llave.
• Fácil acceso para adultos, por ejemplo Dirección o sala de reuniones.
• Que esté fuera del alcance del alumnado.
• Vigilar las fechas de caducidad de los productos.


TIPOS DE ACCIDENTES

• Caídas
• Golpes.
• Heridas
• Hemorragias
• Quemaduras
• Mordeduras y picaduras
• Cuerpos extraños, atragantamientos
• Accidentes de tráfico
• Reanimación cardiopulmonar (RCP)
• Fiebre







Accidentes más frecuentes en las escuelas

CAÍDAS


Son la principal causa de accidente y distinguimos como:

• Caídas al igual nivel: producidas generalmente por mal estado de los suelos (brillantes o mojados), presencia de obstáculos o una incorrecta disposición del mobiliario. Son más frecuentes en las aulas, salas y los patios de juego y en algunos espacios interiores como el gimnasio, pasillos o aseos.

• Caídas a desigual nivel: por mal estado de las escaleras o presencia de obstáculos.

También como consecuencia de la actividad deportiva o por mal uso de los aparatos de juego.



Como prevenirlos:

 Evitar obstáculos en los lugares de paso habitual.
 Tener una correcta ubicación del mobiliario áulico.
 Limpiar los pisos después de los recreos en la jornada escolar.
 Subsanar las deficiencias detectadas en las instalaciones escolares que puedan dar lugar a caídas.



GOLPES

Existen distintos tipos según la zona afectada:

 Golpes en la cabeza: si el golpe ha sido de cierta importancia o si la persona accidentada se desmaya, vomita, dice o hace cosas raras, sangra por la nariz o el oído o tiene la más mínima duda sobre su estado, llame al 112 o acuda al centro sanitario más cercano.
 En cambio, si sólo aparece un chichón, póngale hielo o compresas frías, pero observe durante un tiempo al alumno y, en todo caso, notifique a los padres los sucedidos.

 Golpes en las extremidades: si hay deformidad, imposibilidad de movimiento o un fuerte dolor, llamar al 112 o acudir al centro sanitario más cercano tratando de inmovilizar antes la extremidad.

 Golpes en el abdomen: llamar al 112 o trasladar al niño o niña al centro sanitario más cercano. Que vaya tumbado boca arriba con las piernas flexionadas.
 Golpes en el tórax: si presenta dificultad para respirar llame al 112 o trasládele al centro sanitario más cercano. Que vaya tumbado sobre el lado lesionado, con la cabeza y los hombros más altos. Si el dolor es intenso el traslado se hará sentado y lo más cómodo posible.

 Golpes en la boca: limpie suavemente la boca con una gasa impregnada en agua o en suero fisiológico. Si se ha roto un diente, conserve el trozo en la saliva , en leche o en suero, si se ha salido todo el diente, intente volver a meterlo en el hueco que ha dejado, tocándolo poco y siempre por la zona que no encaja en la encía, si no puede colocarlo proceda como si se hubiera roto. En ambos casos hay que acudir inmediatamente al dentista.

 Golpes en la espalda:
– Si el golpe es leve vigilar si hay dolor.
– Si el golpe es de cierta importancia valorar la movilidad pidiéndole que mueva los pies, así como la sensibilidad de los miembros inferiores.

Ante cualquier duda no mover a la persona herida. Llamar al SERVICIO DE URGENCIA y avisar a la familia.

HERIDAS
Una herida es una pérdida de continuidad de la piel o mucosas con rotura de tejidos, produciéndose una comunicación con el exterior, lo que posibilita la entrada de gérmenes (infección).
La gravedad de la herida dependerá de la extensión, profundidad y tejidos afectados.
Tipos de heridas:

 Pequeñas heridas sin separación de bordes.
 Heridas con separación de bordes.
 Heridas complicadas.
– Con cuerpos extraños.
– Extensas o infectadas.
– Por mordedura humana.
– Por mordedura de animales domésticos o salvajes.

Qué hacer:
 Controle la hemorragia:
– Antes de curar lávese bien las manos con agua y jabón.
– Póngase guantes.
– Lave la herida con agua y jabón o con suero fisiológico a chorro para arrastrar la suciedad.
– En una gasa estéril ponga un desinfectante yodado y aplíquelo sobre la herida de dentro hacia fuera.
– En función de la gravedad de la herida actuaremos de diferente manera:
• Poco importante: antiséptico y cubrir con una gasa.
• Herida importante: cubrir con una gasa y acudir a un centro sanitario.
• Herida punzante: acudir rápidamente a un centro sanitario.
• Si sangra mucho: comprimir con gasa estéril y trasladar al centro sanitario.

Qué no hacer:

• Utilizar algodón o alcohol.
• Aplicar polvos, ungüentos, pomadas o remedios caseros.
• Extraer un objeto grande clavado en la herida, ya que puede estar haciendo tapón e impedir que sangre


QUEMADURAS
Las quemaduras son lesiones producidas por efecto del calor en cualquiera de sus formas (sol, llama, líquido hirviendo, sólidos calientes, gases, electricidad, vapores, etc.). Es importante destacar que además de una lesión local (enrojecimiento, ampolla o escara), dependiendo de la causa, la extensión, la localización y profundidad de la quemadura, se pueden producir graves trastornos orgánicos y peligrar la vida.
Qué hacer:
 Lávese bien las manos con agua y jabón.
 Póngase guantes.
 Tranquilízale y lave inmediatamente la superficie quemada en un chorro de agua fría durante 5 minutos.
 Secar suavemente con una gasa estéril sin restregar.
 Proteger la quemadura con una gasa empapada en suero salino para prevenir infecciones.
 Trasladar a un centro sanitario.
Qué no hacer:
 Despegar la ropa adherida.
 Aplicar ungüentos, pomadas, polvos, cremas o remedios caseros (pasta de dientes, patatas, cebollas, etc.).
 Romper las ampollas.
 Usar algodón o esparadrapo.
 Dar de beber.

En caso de insolación (golpe de calor):
 Desnudar y aplicar compresas de agua fría en la cabeza.
 Dar de beber agua fresca (no helada).
 Llevar al hospital o llamar al 112.
En caso de electrocución:
Se trata de una emergencia, el paso de la corriente eléctrica a través del cuerpo, además de producir una quemadura de mayor o menor gravedad, puede provocar la alteración del ritmo cardiaco e incluso la parada cardiaca.
 Desconectar inmediatamente la red.
 Si no es posible desconectar la red, apartar a la persona accidentada de la fuente de electricidad utilizando un objeto aislante como un palo, una toalla seca, etc. y trasladarle al hospital.
 Si no respira o no tiene pulso, llamar de forma inmediata a la EMERGENCIA MEDICA.


HEMORRAGIAS

Es la salida de sangre por la rotura, más o menos extensa, de uno o más vasos sanguíneos.
La pérdida de sangre puede ser interna o externa.
La gravedad de la hemorragia dependerá de la cantidad de sangre que se pierda, la velocidad con que se pierda, la edad y el estado físico de la persona afectada.

Qué hacer:
 Mantener la calma.
 Procurar que la persona herida no haga movimientos bruscos que agravarían la hemorragia. Tumbarle y tranquilizarle.
 Utilizar guantes.
 Cubrir la herida con una gasa o paño limpio y comprimirla firmemente con la mano. Si la herida está en una extremidad, simultáneamente, elevarla por encima del corazón.
 Trasladar a la persona herida al centro de salud más cercano e informar a los familiares de lo sucedido.

Hemorragia por la nariz:
 Tranquilizarle y que se siente.
 Si se sospecha rotura nasal, no tocar la nariz y acudir urgentemente al centro de salud más cercano. Informar a los padres de lo sucedido.
 Si no existe fractura comprimiremos de forma manual la nariz de 5 a 10 minutos, inclinando la cabeza ligeramente hacia delante con lo que evitaremos que trague sangre, si el sangrado continúa introducir una gasa empapada en suero fisiológico en la fosa que sangra hasta que deje de sangrar, cuidado que la gasa sea fácil de sacar y se vea bien. Si a pesar de todo sigue sangrando acudir urgentemente
 al centro de salud más cercano e informar a los progenitores de lo sucedido.
 No echar nunca hacia atrás la cabeza. No sirve para detener la hemorragia y la sangre pasa al estómago.

Hemorragia por el oído:
 Tranquilizarle.
 Tapar el oído con una gasa estéril o un paño limpio y acudir siempre a un centro de urgencias.
 Informar a los progenitores de lo sucedido.

Otras hemorragias:

 Digestivas (vómitos de sangre, sangrado por el ano).
 Ginecológicas.
 Urológicas (sangre en la orina).
 Respiratorias (sangrado con la tos).

Todos estos casos deberán ser considerados como EMERGENCIA, trasladándole a un centro sanitario sin realizar ningún tratamiento en la escuela, observándole para evitar que aspire o trague sangre y avisando a los familiares.


MORDEDURAS Y PICADURAS

Este tipo de accidente suele ocurrir en espacios al aire libre y es más frecuente cuando se realizan salidas al campo, sobre todo en la primavera y en el verano. En la mayoría de los casos no tienen ninguna trascendencia salvo la posibilidad de reacción alérgica al veneno o de picaduras múltiples. Las picaduras más habituales son de abejas, avispas y mosquitos.

Los síntomas más frecuentes son: dolor localizado, enrojecimiento, hinchazón y picor.

Cómo evitarlas
 Enseñar a respetar a los animales y no provocarlos.
 Enseñar que en lugares soleados o calurosos no levanten piedras ni introduzcan la mano en agujeros oscuros.
 Llevar calzado adecuado.
 Tapar los alimentos para que no acudan insectos.

Qué hacer:
En caso de picaduras:
 Aplicar agua fría o hielo (siempre envuelto en gasas, no directamente sobre la piel) o amoniaco.
 Es preferible no usar pomadas antialérgicas por el riesgo de sensibilización.
 Nunca apretar, rascar o frotar la picadura para que salga el aguijón.
 Se informará a los progenitores al final de la jornada.
 Se le trasladará urgentemente al centro de salud más cercano cuando:
– Exista enrojecimiento generalizado de la piel.
– Dificultad y/o aparición de pitidos al respirar.
– Sensación de opresión en la garganta.
– Historia de reacciones alérgicas a picaduras de insectos.
– Picaduras múltiples.
– Picaduras en cara, cuello o genitales.
En caso de mordeduras por animales domésticos o salvajes:
 Lavar la herida con agua y jabón y aplicar desinfectantes.
 Dejarla al aire y acudir a un centro de urgencias.
 Asegurarse de que la persona accidentada está bien vacunada contra el tétanos.


ASFIXIAS POR CUERPOS EXTRAÑOS:
ATRAGANTAMIENTOS
Este tipo de accidentes es más frecuente en niños y niñas de corta edad, por introducirse objetos pequeños en la boca. También pueden darse en mayores al atragantarse con un alimento. A su vez pueden producirse accidentes por introducción de cuerpos extraños en otros orificios: nariz, oídos, boca, y que requieren una intervención para resolverlos.

Es muy importante actuar con rapidez y calma, de ello depende la vida de la persona afectada.
La obstrucción puede ser:
• Incompleta: existe paso de aire aunque en cantidad mucho menor (tose con fuerza, habla y puede respirar).
• Completa: existe impedimento total al paso del aire. El peligro es inminente. Se trata de una urgencia vital.
Cómo evitarlos
• Acostumbrarles a masticar bien.
• Evitar que los menores de 3 años coman frutos secos.
• Evitar que corran, griten, canten o jueguen mientras comen y no les fuerce a comer cuando están llorando, pueden atragantarse.

Qué hacer:
Cuando se produce una obstrucción de las vías respiratorias por un cuerpo extraño (comida, trozos de goma de borrar, bolitas de plastilina,
etc.) y aparecen síntomas de asfixia, pero puede toser, hablar o respirar, las medidas a tomar son:
• Estimularle para que tosa y así expulsar el cuerpo extraño. Es el mecanismo más eficaz.
Si lo anterior no funcionara o mostrara dificultad respiratoria, signos de cianosis (labios azulados), o pérdida del conocimiento se procederá de la siguiente forma:
• Avisar de forma inmediata a una emergencia.
• Maniobras para expulsar el cuerpo extraño:
– Si se trata de un niño o niña pequeño: póngalo sobre su antebrazo, con la cabeza inclinada hacia abajo y darle 5 golpes con el talón de la mano en el centro de la espalda. Después, darlo vuelta y dé otros 5 golpes en el centro del esternón.
– Si es un adulto o un niño o niña mayor y está consciente, puede rodearle con los brazos, ponga la mano cerrada, en un puño, justo por encima del ombligo y coloque la otra encima; realice varias presiones rápidas y vigorosas, hacia arriba y hacia dentro.
Qué no hacer:
• Nunca darle golpes ni intentar sacar el objeto.
En ambos casos puede introducirse más.


ACCIDENTES DE TRÁFICO

Los accidentes de tráfico pueden producirse en torno al centro escolar. El papel de la escuela en la prevención de este tipo de accidentes debe ser el de realizar actividades de educación vial y la estrecha vigilancia de los niños y niñas más pequeños.



MANIOBRA DE REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR
(R.C.P.) SÓLO EN NIÑOS MAYORES DE 8 AÑOS.

Ante todo, proteger al niño y llamar al Servicio de Emergencias Médicas
¿Está consciente?

• SI Tranquilizar
 Posición de seguridad (cabeza ladeada)
 Esperar al Servicio de Emergencias Médicas. No dejarlo nunca solo

• NO

¿Respira?
• SI Tranquilizar
 Posición de seguridad
 Esperar al Servicio de Emergencias
• NO
 Despejar boca y vía aérea (retirar posibles objetos, vómitos, etc?
 Colocar en ligera hiper-extensión la cabeza (con la mano en la nuca, empujar el mentón hacia arriba, sin forzar)

¿Recupera la respiración?
• SI Tranquilizar
 Posición de seguridad
 Esperar al Servicio de Emergencias

• NO Está en paro respiratorio
 Realizar 4 (cuatro) insuflaciones rápidas (tapándole la nariz)
 Verificar si tiene pulso (poner dedos índice y medio en el cuello, junto a la nuez, al menos 10 segundos)

• SI Paro respiratorio: 1 insuflación cada 4 segundos y revisar si respira

• NO Está en paro cardiorrespiratorio (situación grave)
 Realizar 2 insuflaciones más 15 masajes cardíacos (si estoy solo)
 Realizar 1 insuflación más 5 masajes cardíacos (si somos dos personas).


FIEBRE

La fiebre es una respuesta fisiológica del organismo a factores externos, como infecciones, procesos inflamatorios. El cuerpo se defiende aumentando su temperatura, lo que dificulta el crecimiento de algunos virus y bacterias .Es un signo muy frecuente en la infancia. Siempre debemos medir la temperatura en reposo. Los valores normales oscilan entre 36,7º y 37º en la axila.

¿Cómo actuar?

Se informará a los padres de la situación para que vengan a recogerle. Mientras se espera su llegada:
• Retirar la ropa de abrigo.
• Si la fiebre es superior a 39º aplicar compresas de agua fría en la frente y muñecas.
• Se procurará que tome líquidos.


Deberá ser trasladado de manera inmediata a un Centro Sanitario en las siguientes circunstancias:

• Si la fiebre se acompaña de vómitos.
• Si aparecen manchas rojas en la piel.
• Si la fiebre es superior a 39º.
• Si aparece rigidez de nuca.



BIBLIOGRAFIA

• www.defensordelmenor.org

FECHAS IMPORTANTES PARA EL 2009

ESCUELA Nº 49 – “LINDOR LAURENTINO QUIROGA”
FECHAS PARA SU RECORDACION EN EL CICLO LECTIVO 2009

MARZO
> 8 DE MARZO - Día Internacional de la Mujer.

> 12 DE MARZO - Día del Escudo Nacional.

> 14 DE MARZO - Día de las Escuelas de Frontera.

> 21 DE MARZO - Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación racial.

> 21 DE MARZO - Día Forestal Mundial.

> 22 DE MARZO - Día Mundial del Agua.

> 31 DE MARZO - Día del comportamiento humano.

ABRIL
> 02 DE ABRIL - Día de la reafirmación sobre las Islas Malvinas.

> 05 DE ABRIL - Día Conmemorativo de la Batalla de Maipú.

> 07 DE ABRIL - Día Mundial de la Salud

> 12 al 20 DE ABRIL - Semana Santa.

> 14 DE ABRIL - Día de las Américas

> 19 DE ABRIL - Día del Aborigen Americano.

> 22 DE ABRIL - Día de la Tierra.

> 23 DE ABRIL - Día Mundial del Libro // Día del Idioma.

> 29 DE ABRIL - Día del Animal.

MAYO
> 01 Día Internacional de los Trabajadores.

> 01 Día de la Constitución Nacional.

> 02 Día de homenaje a los muertos del crucero General Belgrano.

> 03 Día del Santo de la Quebrada.

> 07 Día de la Minería.

> 08 Día de la Cruz Roja Internacional.

> 08 Fiesta de Nuestra Señora de Luján.

> 11 Día del Himno Nacional Argentino.

> 17 Día de la Armada Argentina.

> 18 Día de la Escarapela Nacional.

> 18 al 25 Semana de Mayo.

> 28 Día de la Maestra Jardinera y los Jardines de Infantes.

> 29 Día del Ejército Argentino.

> 31 Día Nacional de la Energía Atómica.

> 31 Día Mundial sin Tabaco.

JUNIO
> 5 DE JUNIO - Día Mundial del Medio Ambiente.

> 7 DE JUNIO - Día del Periodista.

> 10 DE JUNIO - Día de la Afirmación sobre las Malvinas.

> 13 DE JUNIO - Día del escritor

> 15 DE JUNIO - Día Nacional del Libro.

> 20 DE JUNIO - Día de la Bandera Nacional.

> 21 DE JUNIO - Día del árbol.

> 21 DE JUNIO - Día de la ancianidad.

> 29 DE JUNIO - San Pedro y San Pablo - Día del Romano Pontífice.

JULIO
> 2 DE JULIO - Día Internacional del Cooperativismo.

> 3 DE JULIO - Aniversario del fallecimiento de Hipólito Irigoyen.

> 9 DE JULIO - Día de la Independencia.

> 18 DE JULIO - Jornada de reflexión por el atentado a la AMIA.

> 20 DE JULIO - Día del Amigo.

AGOSTO
> 1 al 7 DE AGOSTO - Semana Mundial de la Lactancia Materna.

> 10 DE AGOSTO - Día Nacional de la Isla de los Estados.

> 10 DE AGOSTO - Día de la Fuerza Aérea Argentina.

> 2do. Domingo de AGOSTO - Día del niño.

> 12 DE AGOSTO - Reconquista de la Ciudad de Buenos Aires.

> 15 DE AGOSTO – Asunción de la Virgen María.

> 17 DE AGOSTO - José de San Martín.

> 25 DE AGOSTO – Día de Nuestro Patrono San Luis Rey De Francia y.

> 29 DE AGOSTO - Día del árbol.

> 31 DE AGOSTO - Día de la Industria.

SEPTIEMBRE
> 4 DE SEPTIEMBRE - Día del Inmigrante.

> 7 DE SEPTIEMBRE - Día de la Independencia de Brasil.

> 8 DE SEPTIEMBRE - Día de la Agricultura.

> 8 DE SEPTIEMBRE - Día de la Alfabetización.

> 11 DE SEPTIEMBRE - Día del Maestro.

> 14 DE SEPTIEMBRE - Día de las Escuelas Evangélicas.

> 17-18-19 DE SEPTIEMBRE - Año Nuevo Judío.

> 17 DE SEPTIEMBRE - Día del Profesor.

> 20 DE SEPTIEMBRE - Día de la Paz.

> 20 DE SEPTIEMBRE - Día de la Recreación.

> 21 DE SEPTIEMBRE - Día del Estudiante.

> 23 DE SEPTIEMBRE - Día del Voto Femenino.

> 24 DE SEPTIEMBRE - Semana de la Donación de Órganos.

> 26 DE SEPTIEMBRE - Semana de los Derechos del Niño y Adolescente.

> 27 DE SEPTIEMBRE - Día de la Conciencia Ambiental.

OCTUBRE
> 2 DE OCTUBRE - Semana de la "no discriminación"

> 5 DE OCTUBRE - Día de la Educación Vial.

> 7 DE OCTUBRE - Semana de la Familia.

> 12 DE OCTUBRE - Día de la Raza.

> 24 DE OCTUBRE - Día de las Naciones Unidas.

> 29 DE OCTUBRE - Día de la Fundación de la Base Aérea Cdoro. Marambio.

> 30 DE OCTUBRE - Día de la recuperación de la Democracia.

NOVIEMBRE
> 2 DE NOVIEMBRE- Día de los muertos por la Patria.

> 6 DE NOVIEMBRE - Día del Comercio.

> 8 DE NOVIEMBRE - Día Mundial del Urbanismo.

> 10 de NOVIEMBRE - Día de la Tradición.

> 11 DE NOVIEMBRE - Semana de las artes.

> 12 DE NOVIEMBRE– Semana de los valores.

> 20 DE NOVIEMBRE - Día de la Soberanía Nacional.

> 22 DE NOVIEMBRE - Día de la música.

> 22 DE NOVIEMBRE - Día de la flor nacional.

> 23 DE NOVIEMBRE– Día de Defensa Civil.

> 23 DE NOVIEMBRE - Madre Teresa de Calcuta.

> 25 DE NOVIEMBRE - Día de la no violencia contra la mujer.

DICIEMBRE
> 1 DE DICIEMBRE - Día Internacional de la Lucha contra el SIDA.

> 8 DE DICIEMBRE - Día de la Inmaculada Concepción.

EL mundo en peligro

La Tierra podria haberse llamado "planeta vida" o "planeta agua", porque los seres vivos que la poblamos tuvimos algun antepasado marino.
Nadie puede vivir sin agua, ni siquiera una flor como el clavel del aire, que cuelga de la ramas de los arboles. Aunque parezca mentira, sus raices pueden absorber la humedad del ambiente. La mayoria de los vegetales utilizan el agua del suelo y los animales la ingieren directamente a traves de la comida. El agua esta dentro de los tejidos de nuestro cuerpo y sale cuando lloramos, transpiramos u orinamos y las plantas como los animales, tambien expulsan el agua a traves de los poros. Por eso los seres vivos tambien formamos parte del ciclo del agua. Tarde o temprano, termina en el lugar donde empezo: nubes, lluvia, rocio, rios o mar.
Pero lamentablemente, el HOMBRE ha hecho abuso de los recursos de la naturaleza. Con este abuso contamina el medio ambiente y tambien produce el agotamiento de los suelos. Estos se erosionan y mueren, y se destruyen asi especies vegetales y animales. Muchas veces por ignorancia, por codicia, los hombres no consideran esas leyes que rigen el equilibrio de los ecosistemas. La materia y la energia ya no fluyen en forma natural : se produce un desequilibrio ecologico. Cuando se perjudican las caracteristicas fisicas , quimicas o biologicas del aire, del agua o del suelo por acciones humanas hay CONTAMINACION.
Frente a este grave deterioro del ambiente, hay que pensar en modelos de desarrollo sustentables, es decir, planes de trabajo que permitan usar los recursos de la naturaleza sin destruirla. Esos planes crearan equilibrios , que ya no seran naturales sino culturales, humanos. Pero podran sustentarse o mantenerse indefinidamente, porque tendran en cuenta las leyes de la naturaleza, que no debemos violar. Y TODOS VIVIREMOS MEJOR.
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Historia de la Escuela Nº 49

Allá por 1986, abre sus puertas al saber, a la educación, la querida escuela Nº 49. Por resolución Nº 88 del 12 de febrero de 1986 y expediente Nº 503-86, el consejo Honorable de Educación de la Provincia, crea la ESCUELA PRIMARIA COMUN MIXTA en el nuevo BARRIO POLICIAL
Es encargada de la organización de la misma la supervisora técnica Srta. HILDA NOEMI ALVAREZ, siendo designadas el día cinco de marzo las maestras auxiliares Señoras MARTA CLAVELES de VELAZQUEZ, SILDA de NIEVAS y RAQUEL de VIEYRA, posteriormente el diecinueve se hace cargo de la Escuela como Directora La Sra. NELIDA del CARMEN GODINO de PUGLISI, como maestras auxiliares MARIA SILVEYRA, RITA LUCERO de SOSA y el personal de maestranza Sras: ROSA de FUNES, RAMONA de FERNANDEZ y MARIA de VILLEGAS.
Comienza con una inscripción de 447 alumnos, distribuidos en doce secciones de grado y cuatro de jardín de infantes.
Asisten a esta ceremonia de inauguración el entonces Sr. Gobernador de San Luis Dr. ADOLFO RODRIGUEZ SAA y autoridades.
El diez de diciembre de mil novecientos noventa y dos se le impone el nombre de “Gdor. LINDOR LAURENTINO QUIROGA”.
Es dirigida a lo largo de su corta vida por los siguientes docentes sucesivamente. NELIDA del CARMEN GODINO, YOLANDA SILVEYRA.
Se crea el cargo de Vice Director el diecinueve de abril del año noventa y uno, siendo designado por mayor puntaje el maestro de séptimo año “A, JOSE IBAR OROS.
En el año mil novecientos noventa y siete asumen las autoridades por concurso siendo favorecidas como directora la Lic. Sra. ANA LIA PINTO y como Vice Directora Sra. CLARA HORMAECHE.
En el año dos mil y hasta el dos mil cuatro las nuevas autoridades por concurso fueron Prof: GRISELDA AMAYA y Prof. ROSA SIMIOLI, desde el dos mil cuatro hasta el año dos mil ocho los directivos por merito son JOSE IBAR OROS y DELUVINA FERNANDEZ y desde el dos mil ocho hasta la fecha los Directivos por orden de merito son Sra. DELUVINA FERNANDEZ y el Prof. JULIO CESAR ORTIZ y como secretaria la Sra.RUTH MAFALDA SOSA y es la supervisora Prof. Sra. GRACIELA NOEMI GALLENDE
Nuestro establecimiento fue refaccionado y ampliado varias veces, llegando a la actualidad contar con numerosas aulas distribuidas en varias divisiones y un importante plantel de docentes, profesores, y pasantes.
En la actualidad tiene una matrícula de 800 alumnos aproximadamente entre ambos turnos, correspondientes a nivel inicial, y primario.
Ya han transcurrido más de veinte años, compartiendo la magia de la alegría, la ilusión y las gratificaciones, la “49”como se la conoce, es un ámbito de contención donde se inculcan valores tratando de integrar a toda la comunidad educativa para trabajar juntos en bien de todos.